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山花开处不知名，野水浇田细有声。经岁谁怜农父老，辛勤一半代牛耕。——清.满保
由于年龄和眼疾的缘故很少静心品读大部头的文学作品了。即使“短平快”的文字也极少能吸引我一气读完或许是感觉枯燥无味或许是触不到心灵之河。
不经意间我在微信圈读到了牛耕的文字，读着读着就上了瘾,以致一发不可收拾。好似走进久违的童年,淋了一场清新的小雨，滋润了那块行将干涸的心灵乐土。
我相信自己的直觉和判断力，牛耕的文字值得一读和推介。于是，把他的文字分享到我的微信朋友圈。
诚如所料，好评如潮汐般涌来。不妨摘几段圈中好友对他文章的评价：“真实、生动、乡土气息浓厚，没有华丽的词藻，却很有感染力，让人联想自己的童年，感觉就像发生在自己身边的事情一样……”
“非常佩服作者与生俱来的作家天赋，观察生活如此细腻，穿越久远时空隧道，仍记忆犹新，且升华为鲜活生动的故事，让读者共享童年的乐趣，并从中感受人生的点点滴滴……点赞”
“品赏牛耕的此生三愿，深感是传播世人真善美的佳作作者以笔抒怀，抒发对生命之源刻骨铭心的珍爱；对人生真谛的凝思与彻悟……令人为之敬慕善爱当先，是做人立业之本，淡泊名利、独善其身、静心做事，是一种境界相信这样的善者智者定能朝着自己心中的目标，走的更加铿锵，前途无限”
圈中好友还给他起了一个响亮的绰号牛有才。
通过文字我知道了牛耕个人的一些情况。他目前工作、生活在河南古城商丘，是一名从事教育工作的公职人员。业余时间喜欢“码字”，一“码”就是十几年，可以说是一个不折不扣的“民间写手”。他的文字大多围绕着故乡和童年而写，看似是一种怀旧思绪，实则是在抒发对故乡爱的情怀。
牛耕生长在上个世纪70年代的豫东农村，他的文字真实再现了那个时代农村人的生活，只是他是用童年的视角再现，用一颗容易满足的童心详细讲述了一个又一个风趣、幽默、感人的故事。既不是忆苦思甜似的说教、也不是复读机般的重复久远的事件让人乏味难耐。
他用田园风景作为时代背景的底蕴，以故乡、亲情和童趣作为故事的主要基点，把清贫的生活描写的有滋有味、多姿多彩，皆因美丽的童心做了主旋律。故乡情结深深地扎根在写作的土壤。
是的，每一个游子都会对抚育他成长的故乡怀有着深厚的感情，随着岁月的流逝而愈发浓烈。故乡虽不富足，甚至贫穷，却掩盖不了牛耕笔下人物活着的乐趣，及至大自然的春夏秋冬、花草树木、鸟兽虫鱼、山水风雨、招猫抵狗全演变成精彩的人生故事，予读者极大的感官享受，乐此不疲。
“耳濡目染”下，人们渐渐喜欢上牛耕笔下的故乡和人物，愿意听他讲“过去的故事”。因为他的故事来自真实的田间地头，带着泥土特有的清香。
高楼大厦里无法想象出宝贵的人生经历，创作离不开生活原形。正如俄国作家冈察洛夫所说：“我只能写我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西，总而言之，我写我自己的生活，和与之长在一起的东西。”
作为一名文学爱好者、写作者来说，牛耕深谙其中的道理，他写自己最熟悉和所热爱的一切。他和他的小伙伴、吃苦耐劳的父母和难忘的故乡即是他写作的原形和不竭的创作资源。
读着他的文字，思绪随着他游走在那片广阔的田野，和村里孩子一起捉虫、抓鱼、逮蛐蛐、翻手绳，尽享童年的欢乐。这就是作者文字的魅力，让人身临其境。
牛耕的文字细腻深刻，真实生动，经的起推敲。主线脉络清晰，副线枝繁叶茂。深刻处可做教科书，幽默处可编成相声小品，感人处能把冬雪研磨成春雨。
“所有成年人都曾经是一个孩子，只是很少有人能记得这一点了。”这是童话故事主人公小王子说的。成年人的世界被世俗的烟火熏染褪色，找不到原来的自己。而那些心灵纯正的人总想象着童年五彩斑斓的万花筒的生活，天真、活泼充满童趣，心海深处保留那些记忆，让童心回归。即便是短暂的回归，也是生命的刻度延伸。这个延伸是对生命自身的感动，以及感恩。在牛耕丰厚的作品中，我们充分领悟了他这份真切的初心。
写童年故事最大的着力点应该是巧妙的构思，生动地讲述，抓住读者的心。牛耕不仅做到了，同时他的作品一直流露出对文字细腻推敲、出神入化、幽默诙谐的探索。
以《马老师》这篇为例，可以说涵盖了这个“探索”的全过程，紧紧抓住了读者的心。
“小学四年级的时候，教我们语文课的是一位姓马的女老师，师范学校刚毕业，皮肤白皙，穿着讲究，她有着很深的双眼皮，一对黑白分明的眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。马老师非常时髦地烫了一头波浪卷，经常穿着粉色的圆角上衣，下面衬着一条质感很好的黑色裙子，红色高跟鞋锃亮得一尘不染，冬天里还会围上一块长围巾，在我们心目中马老师代表着青春靓丽、博学文雅、漂亮时尚，班里的男女生都以遇到这样的老师感到骄傲。”
文章开头对马老师作了夺人眼球的外观介绍。俗话说：好的开头是成功的一半。人都有好奇心，爱读文学作品的人尤其如此。对漂亮时尚的马老师读者充满强烈的好奇心和一连串的诘问：她教课怎样？为人如何？她和学生之间会发生什么样的故事？
文字场景很快切入主题，一个个精彩故事产生了。先是娘娘腔起立不似起立，脚底下的两块砖被人搬走，让老师生气，查找始作俑者。接着小牛耕主动揽错，被马老师罚出教室外：“我就像员去刑场就义一般大义凛然地走出了教室，外面的空气好清新外面的太阳好温暖呢。”不像被罚倒像奖励晒暖暖。
小牛耕也知道讨好老师，满怀深情地写了篇马老师带病坚持讲课的作文，不料却让母亲揪着小耳朵来到大办公室，向马老师认错。让人匪夷所思、丈二和尚摸不着头脑时，谜底揭开了：“原来我的作文本上把‘老师有病了’这句话少些了一个‘病’，中间居然还没有空格，就成了‘语文老师有了’。在我们老家说‘有了’就是怀孕了，那时候马老师还没有对象呢。”
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发表于 2017-2-12 02:30:43
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